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浅议班级管理中的体会

2020-05-05 13:44:27

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班主任最大的体会,就是累。每天都为学生的吃喝拉撒操心,最主要的是承担着无法预测的安全责任。很难有真正放松的时候,致使班主任身心疲惫不堪。怎样做才能使我们的班主任工作充实、愉悦、快乐起来。

一、自我定位,改变心境

每当大家聊天中说到做班主任,都是满腹牢骚,极不情愿做班主任。但是作为一位教育工作者,不做班主任,就无法实现自身的价值,体会不到教书育人的真谛。生活中,对待工作的态度不一样,在工作的过程中捕获到的愉悦程度也就有区别。假使我们每天面对班主任工作能换个思路,改变心境,想象着自己很幸运,拥有这么多可爱的学生,每天和他们一起学习、生活。他们的成才需要我们的精心指导,悉心呵护。想到我们身上担负着千家万户的希望和未来,班主任生活就会充实和快乐。

二、包容沟通,体会快乐

在班级管理中,班主任即使付出再多,仍然有学生因不合自己的心意而产生不满,产生误解,对正常的学习和生活造成消极的影响。在这种情况下,需要我们冷静思考,认真分析,巧妙化解,精心疏导。

(一)不专制,不武断,师生共同参与,管理班级

我常深入到学生中间,了解他们的生活、学习、思想状况。虚心征求他们对班级管理的好点子和好建议,倾听他们心中对学校、对教师、对班级、对同学的各种意见,对班级现象的看法,对教师处理一些具体事务的评价等,然后梳理思路,寻找头绪,找准问题症结,从而调整班级管理方法和策略。

(二)不拖拉,不推诿,师生齐心共识,做好班务

学生思想不稳定,出现意外状况的苗头时,要及时捕捉相关信息,断然采取妥当措施及时给予解决处理。这样,学生的思想问题解决了,状态调整好了,保持了良好的心情与情绪,这样,做事态度才会积极,精神状态才能最佳,学习才会高效,大家才会更团结,更具战斗力,才能较好地完成学习任务,做好班级事务。

(三)不打压,不冲动,师生平等尊重,教学相长

师生日常相处,大多是和谐、温馨、亲密、和谐的。偶有冲撞情况意外发生,若得不到及时有效的沟通和解决,会对日后工作埋下阴影。每一次学生和教师发生意外冲撞都是有原因的。我都会认真分析原因,剖析冲撞发生的详细情况,寻求最佳方案及时加以解决:学生的意见若是对的,作为教师,要放下架子,虚心与学生主动和解,这也是给学生做了一个榜样。师不必贤于弟子,弟子不必不如师嘛。明明知道自己做得不对,但不能因为教师的架子放不下,为了维护一点所谓的尊严而一味地打击压制学生。春风化雨,润物无声,好学生是教出来的。学生一旦和教师发生意外冲突时,作为教师要理智。退一步海阔天空,事缓则圆嘛。切不可意气用事,正面冲突,从而导致事态扩大。要始终保持冷静的态度,认真客观地剖析冲突产生的原因,选择恰当的时机巧妙化解,避免冲突升级和扩大,变被动为主动。有些学生天生“性情颇急、脾气暴躁”,稍不如意就会冲动起来,顶牛、抬杠。对此,作为成年人,作为学生教师的我们不能以硬碰硬,要抓住契机巧妙降温。表面上先给学生台阶下,先灭火,等其邪火完全熄灭,再把他往正确的方向引导,委婉地、态度和蔼地、言轻意重地指出他的不足不妥不到之处。当然了,对于一些恶习难改的学生,若故意找碴、无理取闹的,我们要义正辞严地进行严肃的批评教育,决不能丧失原则而做出让步。

作者:方三玺 单位:甘肃省高台县第三中学

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